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今天山上的陽光耀眼明媚，小朋友們依然熱情，就這樣迎來了本學期最後一次環境教育課程。今天的主題是關於水質檢測，課程的開頭簡述了水從哪來、水如何淨化以及水資源的分配問題。不過，這裡的小朋友們使用的是來自大自然的「山泉水」，處裡過程雖然和自來水有些不同，但平時仍需要定期檢測來確保用水安全。有個小朋友熱情地和我分享，爺爺說山泉水喝起來口感更甜，我拿起水壺細細品嚐從學校飲水機裝的水，很可惜的沒有喝出不同風味。

 

其中最令我印象深刻的是，我們在和小朋友們討論著飲用沒處理過的水會導致什麼後果時，有個小朋友大聲地說出可能會有水蛭跑進身體導致不舒服甚至發燒。這個答案很令我震驚，我們都知道不乾淨的水可能會有病毒量、細菌量超標的問題，但或許是生活環境的不同，他們的回答對我來說是很難第一時間想到的答案。也因此，課程中大哥哥、大姐姐也和小朋友們分享如何處理飲用水，例如將水煮沸後再飲用，亦或者是加裝濾水器，來保障自己的安全。

 

接著大哥哥、大姐姐帶著小朋友們自製濾水器，在切開的寶特瓶中依序裝進抹布、珊瑚沙、活性碳以及發泡煉石，透過層層的過濾，汙水慢慢變成較澄清的水滴下來，最上面還能種上綠豆，讓這個濾水器有更多功能。同時也帶著小朋友們進行細菌檢測，小朋友們很可愛的到處東抹抹西抹抹，試圖找出那個最髒的角落。檢測結果出爐時，大家都嚇了一跳，原來最髒的地方不是地板也不是鞋底，而是電風扇，小朋友們的反應也很有趣，居然是趕快提醒主任該洗電扇了。

 

課程的最後我們進行了一個小遊戲，由兩兩一起合力完成，將容器裝滿水，一人拉起繩子的一端，將水運送到終點的桶子內。這個遊戲除了考驗默契，也讓小朋友們學習有耐心地思考，該如何控制繩子讓損失的水量降到最少。透過這個遊戲也讓小朋友們知道，水在運送的過程會因為各種原因流失，因此我們必須要更珍惜水資源，每一滴水都得來不易且珍貴。

 

課程結束後也將今天使用到的水收集起來澆花，讓資源能重複利用。這次的活動讓小朋友們在歡樂中學習到許多水資源議題，也提醒了我們更該注意水資源的珍貴。

文｜蔡念蓁
編｜李若嘉
圖｜蔡念蓁