這次跟著中央大學USR團隊來到砂崙子文健站，和部落長者們分享防災知識。對許多人來說，復興區可能就是「在山上、開車要開很久的地方」，但實際走訪後才知道，「很久」還有「更久」的差別。就像屏東並不是每個地方都靠近墾丁，復興區的聚落也不都位於角板山、小烏來等熟悉的觀光區域周邊。這次交通車一路往山裡前進，最後在一處長老教會停下。和前往義盛里相比，這趟路程花費了更多時間，也讓我更直接感受到聚落之間的距離。我不禁思考倘若嚴重天災發生時，這些居住在更加深山的居民們勢必面臨更大的挑戰，這也更加凸顯在地須具備韌性與防災應變能力的重要性。

我們比預定時間早抵達，讓我有機會看看文健站的環境。和照護員姐姐聊天後，我才更了解文健站每天的工作。除了記錄長者的健康數據，還要協助接送、準備餐食，並安排運動與休閒活動。原本看見的是一個讓大家聚在一起的空間，進一步認識後，才發現背後有許多細緻而持續的照顧。想到照護員每天都要兼顧這些事情，心裡又多了幾分敬佩。

隨著活動時間接近，今天的主角——部落長者們陸續到來。最先抵達的是四位奶奶，當時我還有些擔心參與人數不多，所幸後來陸續增加到十人，現場也逐漸熱鬧起來。雖然人數比上次義盛里的活動少，但每個人的分享，都讓我們多認識了一些部落生活。瞥見簽到表上的備註，有幾位未出席長者的欄位寫著「務農」。一開始覺得他們沒能參與有些可惜，轉念一想，仍有體力與精神投入熟悉的農務，也是一件值得高興的事。

其中一位奶奶稍晚抵達，休息時，她帶著幾分驚嚇、又有些興奮地向大家分享遲到的原因：家裡來了一位意外的「爬蟲類訪客」，她得先等警察到場協助抓蛇。小時候聽到校園裡出現蛇，印象中總是由消防人員處理，這次聽到警察前來幫忙，讓我十分驚訝，也好奇在山區遇到這類狀況時，居民平常會如何尋求協助。雖然我不了解當時的處理安排，但這段分享讓我注意到，山區居民面對的突發狀況，往往就藏在日常生活之中。除了地震、颱風與土石流，與周遭生態相處也是重要的生活課題。

這次防災宣導的內容與義盛里的活動大致相同，依然十分紮實。老師透過生動的說明與互動，帶大家認識地震、土石流、風災與水災的預防及應變方式。同樣的課程，到了不同地方，卻會因為參與者的經驗與分享，呈現出不同的樣貌。對我而言，能記錄長者與中大師生交流的過程，看見彼此逐漸理解、一起學習，是很不錯的感受。希望這些更加現代，帶有一些科學的防災知識，能夠與長者們的生活經驗結合，讓他們在災害真正發生時，能夠快速做出最正確的判斷，保障生命與財產的安全。

課程尾聲，老師再次整理止血、包紮、固定與搬運四個重點，並提醒大家，實際處置仍須依現場危險與傷患狀況判斷先後順序。這時我才發現，從一開始的大出血辨識，到最後的搬運練習，整堂課早已循著這四個重點逐步展開。讓我佩服的是，老師能將嚴肅的急救知識，透過口訣、幽默與生活經驗，轉化成大家聽得懂、願意動手練習的內容。

這次活動讓我感受到，學習急救不分年齡。長者們在課堂上的投入、好奇與活力，完全不輸年輕人：有人學會後主動協助身旁的人，有人包錯了就笑著再試一次，也有人在老師提問後，立刻分享自己的生活經驗。或許三個小時不足以讓每個人變成專業救護人員，但至少在真正遇到意外時，大家不再只能站在旁邊慌張，而是多了一份知道自己可以做些什麼的信心，這是我認為BTLS課程帶給我最有意義的收穫。