一大早，伴隨著細雨與繚繞的霧氣，我們搭乘著前往羅浮高中的九人座車輛，沿途山路蜿蜒崎嶇。在不知轉過了多少個彎後，羅浮高中的招牌與建築終於映入眼簾。對於一個初次造訪的人而言，這是我第一次由衷地對一所學校的建築發出讚嘆——真的很美。特別是牆面上極具特色的畫作，讓人一踏入便能感受到濃厚的原住民文化氣息。

接著便迎來了今天的重頭戲——GIS 教學課程。我們延續了先前尚未完成的地圖教學，這次則帶著學生實際在電腦上探索自己的家鄉。對我而言，今天首次接觸的三個班級，都讓我深刻感受到學生們的熱情與投入。即使透過鏡頭，也能清楚看見他們專注地尋找自家位置與特殊地標的神情。雖然偶爾會露出些許茫然的表情，但每個人都會主動尋求協助。看到大家踴躍提問的樣子，真心希望他們在未來探索知識的道路上，能持續保有這份好奇與活力。

課堂中也不乏令人會心一笑的時刻。有幾位小朋友趁著小老師們不注意時，對著我的鏡頭露出燦爛的笑容，手邊卻偷偷點開了 YouTube。當然，在正式上課後，他們也都很快回到學習狀態。這樣的情景不禁讓我回想起自己國小時的電腦課，那些行為與他們如出一轍。我想，這正是屬於童年最樸實、卻也最純粹的快樂吧。

除了老師的操作教學外，課程中也設計了分組互動的環節。學生們在討論時都相當投入，彼此交流著家鄉的特色地點；有人討論到一半便和身旁的同學笑成一團，也有人認真地向小老師介紹自己的家鄉，而小老師們則專注地傾聽與回應。每當我用相機記錄下這些瞬間，看著拍出來的成果，總會忍不住想著：這或許就是鏡頭存在的意義吧。文字難以完整保存當下的眼神與神態，而相機恰好填補了這樣的空缺，也讓我第一次對「用影像記錄生活」產生了濃厚的興趣。

最後，透過這次的教學活動，希望學生們能對自己的家鄉有更深一層的認識，並對這片土地建立更多的自信與認同感。這一天所留下的，不只是地圖上的標記，還有那些笑容、眼神與交流的片段。對我而言，能夠參與其中，並透過鏡頭記錄下這些畫面，本身就是一件極其珍貴的事情，也成為這次經驗中最難忘的一部分。這樣的經歷，也讓我更加期待未來能再次走進類似的場域，繼續用自己的方式，為這些時刻留下屬於它們的痕跡。